初中化学检验装置气密性

一.将实验仪器组装好后,将导管的一端放入水中,加热试管,若过一会儿,导管口有连续的气泡冒出时,说明装置的气密性好。

空气热胀冷缩法这是教材上介绍的常用的一种方法,操作简便行,但有四个缺点:如果仪器玻璃较厚、装置较大,或者手掌温度与空气温度相差不大时。

检查装置的气密性,主要有三种方法:手握法对于容积较小(如试管)又没有装分液漏斗(或长颈漏斗)的气体发生装置,宜采用此法.如实验室制取O2,NH3。

适用于检查启普发生器或类似于启普发生器的装置.首先关闭排气导管,从顶部漏斗口注水,当漏斗下端被水封闭后再注水,水面不下降,表明装置气密性好。

将装置装好,将导管的另一端放入水中,然后双手紧握瓶体,若有气泡冒出,则装置气密性好。

连接装置,将导管放入水中,用手握住试管,水中有气泡冒出,松开手后,导管中有一段水柱。

把试管和带导管的橡皮塞连接,将导管一端伸入水中,用手捂住试管,若导管口有气泡冒出,且松手后导管内形成一段水柱。

塞上带导管的塞子,将导管没入水中,对装置加热(切忌此时不能加试剂)然后。

根据化学实验装置的气密性检验的原理是使装置内外的压强不相等,基本方法是观察气泡或液面变化.装置内的空气受热膨胀。

摘要:装置气密性良好是测定气体含量(如测定空气中氧气含量)、制备气体实验成功的关键,因此检查装置气密性是重要的实验步骤.现结合常见装置的类型。

说明装置的气密性好。若没有上述现象,则气密性不好,这时要一段一段的仔细用上述方法检验。

从微观的角度来解释这种检查气密性方法的原理:用手捂住烧瓶时,瓶内的空气微粒由于温度升高,运动速度加快,导致了空气微粒间的空隙增大。

解析:检验装置的气密性利用的是气体的热胀冷缩的性质.当气体体积受热膨胀,若装置的气密性良好,气体只能从导管逸出,产生气泡。

注意分液漏斗与长颈漏斗不同,长颈漏斗可伸入液面以下,因为玻璃管长,且以此进行液封,但分液漏斗本身有活塞,所以不伸入液面以下.所以是。

因为你的手心温度比大气温度高,所以试管内的气体被加热体积膨胀,当你的装置气密性良好时,膨胀的气体只能通过导管排到水中,所以会看到气泡。

说明装置的气密性好。若没有上述现象.你好:有三种方法。一.将实验仪器组装好后,将导管的一端放入水中,加热试管,若过一会儿,导管口有连续的气泡冒出时。

装置气密性的检查基本方法:受热法:将装置只留下1个出口,并先将该出口的导管插入水中,后采用微热(手捂、热毛巾捂、酒精灯微热等),使装置内的气体膨胀。

由于上图,会被baidu秒删,所以楼主见谅:一.将实验仪器组装好后,将导管的一端放入水中,加热试管,若过一会儿,导管口有连续的气泡冒出时。

(二氧化碳或氧气,若是CO2气体则验满的方法是:将燃着的木条放置集气瓶口,若木条熄灭,说明收集满。

气密性检查。吹气法。

化学实验是学习化学的重要方法,在实验前,确保实验装置气密性良好,是实验成功的基础。

组装好装置后把导管通入水中,用酒精灯微热,有气泡产生说明装置气密性良好组装好装置后把导管通入水中,用酒精灯微热。

化学实验中检查装置气密性的方法:空气热胀冷缩法这是教材上介绍的常用的一种方法,操作简便行,但有四个缺点:如果仪器玻璃较厚、装置较大。

1.1把导管的一端放入盛有水的烧杯中,双手紧贴容器外壁,观察现象。

初中化学常见的有两种1,试管气密性检查,是用手握住试管,导管口放在水槽中,观察导管口有无气泡冒出.原理是气体受热膨胀.2。

说明装置的气密性好。若没有上述现象,则气密.有三种方法。一.将实验仪器组装好后,将导管的一端放入水中,加热试管,若过一会儿,导管口有连续的气泡冒出时。

这要看你是用哪种方法制取啊.如用长颈漏斗则只把长颈漏斗阀门关闭,微热蒸馏烧瓶底部,如有气泡冒出则证明气密性良好。

常用的一种方法,操作简便行,但有四个缺点:如果仪器玻璃较厚、装置较大,或者手掌温度与空气温度相差不大时,都不会产生气泡。

有三种方法.一.将实验仪器组装好后,将导管的一端放入水中,加热试管,若过一会儿,导管口有连续的气泡冒出时,说明装置的气密性好.若没有上述现象。

一.将实验仪器组装好后,将导管的一端放入水中,加热试管,若过一会儿,导管口有连续的气泡冒出时,说明装置的气密性好.若没有上述现象,则气密性不好。

(标号仪器酒精灯;集气瓶;(检验装置B的气密性的方法是:先打开止水夹、向长颈漏斗中加水至长颈漏斗下端管口淹没在液面下。